出席人员

周奕伶、朱晓玥、周植婷、潘彤、肖晗、顾琳艳、陈初蔚、张辰、谢思涵、杨烨、顾乐婧

主要议题

本学期的工作计划与行动方案

活动记录

周奕伶：于每月的研讨中，课题组成员皆展现出了高度的参与热情，对师幼互动质量的实用性评价方法及工具进行了详尽而深入的剖析。经由文献的广泛回顾与实证研究的严谨探索，我们成功辨识了多种评价工具，并对其适用性、信度及效度进行了全面评估。在此基础上，我们精心筛选出一系列契合不同年龄段幼儿特性的评价工具，并随即聚焦于评价方法及工具的细致梳理。

谢思涵：在深入探讨师幼互动的情感交流与教学策略时，我们敏锐地洞察到，通过观察记录与案例分析的双重路径，能够精准地评价教师在情感支持与教学引导层面的卓越表现。

杨烨：为强化评价方法的实用性，我们开发了一套操作简便、实用性强的评价工具集，涵盖观察记录表、访谈指南及自我反思问卷等多元化形式。这些工具旨在赋能教师，在日常教学实践中实现师幼互动质量的系统化、客观化评估，并据此进行自我调整与优化。

周植婷：针对师幼互动对幼儿社会性发展的深远影响，我们创新性地运用了问卷调查与访谈相结合的方式，广泛搜集家长与教师的宝贵反馈，以此作为评估互动质量的重要参考。

张辰：我们坚信，评价工具应囊括教师自评与同伴互评的双重维度。通过自我反思与同事间的相互评价，教师能够更全面地审视自身的互动方式，进而实现精准改进。

朱晓玥：展望未来，我们将聚焦于如何基于幼儿学习与发展核心经验，进一步细化我们的评价方法与工具，确保评价的全面性与精准性。

肖晗：基于核心经验的考量，我们致力于构建一套能够全面覆盖幼儿认知、语言、社会情感及身体发展等多维度的评价方法，以实现对幼儿全面发展的精准评估。

潘彤：诚然，我们还需兼顾评价工具的可操作性与有效性。例如，设计标准化的观察表格，助力教师在日常互动中迅速捕捉并记录关键信息，提升评价效率与准确性。

周奕伶：那么，如何将这些评价方法与工具无缝融入我们的日常教学之中呢？

顾乐婧：我们计划定期组织教师培训活动，不仅传授评价工具的使用方法，还引导教师根据评价结果灵活调整教学策略，实现教学相长。

顾琳艳：此外，我们还将构建评价反馈机制，鼓励教师分享成功经验与面临的挑战，以此促进团队间的知识共享与专业成长。

周奕伶：展望未来，我们将坚定不移地推动这些评价方法与工具在教学实践中的有效应用，逐步构建起一套完善的评价体系。这不仅能够助力教师更深入地理解与支持幼儿的学习与发展需求，还将为园所管理层提供科学的决策依据，共同推动幼儿园教育质量的全面提升。

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