幼儿教师专业化成长是教育现代化的必然要求,也是幼儿教育特殊性的需要。为进一步加强“四有”好教师团队建设，探索教师专业化成长的有效路径，更好地促进幼儿全面发展。2023年4月3日下午，丰茂幼儿园承办苏州市丰茂（7890）“四有”好教师团队成长营研修活动

70组共思共促，共提升

70组教师团队围绕课题研究，聚焦课题选择、名词鉴定、路径创设、课程实施的独特性等多方面展开研讨。每一位教师以案例的形式，分享并详细的介绍本园的课题研究内容与实施情况。在共同的探讨中，教师们互相提出宝贵建议，在思维的碰撞中，70组教师对于课题研究内容与方式有了更深入的认识，并表示会根据课程情况进行再实践。

80组共学共研，共磨炼

80组教师团队自主分成三大组，针对语言、数学、音乐等多领域，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为引领，聚焦幼儿关键经验，结合PCK内涵和发展策略展开研讨。教师们通过阅读学习资料，查找并梳理出书中有关核心经验的表述，再与原有核心经验表进行比对，在讨论总结中，逐步调整完善幼儿领域关键经验表，使其更加清晰、精简、可操作化。

90组共享共析，共致远

90组成长营营员在导师的引领下，围绕“教师成长发展”和“观察与评估实践”两个话题展开讨论。成长营成员依据《评估指南》精神要求，结合各园实际，重点分享了各园观察与评估的实践案例，立足于儿童立场，专注于幼儿发展，将观察评估落地，真正做到“适合的教育”。成长营成员在本次头脑风暴中开拓了新思路，形成了互助互学的良好态势。

00组共识共创，共成长

 00组教师聚焦“一对一师幼互动有效性”的问题各抒己见，从实际问题出发，提出自己在师幼互动过程中的困惑。00组导师结合不同年龄阶段幼儿特点，指出师幼互动的关键在于观察与引导，有效的师幼互动必然要立足于教师对幼儿个体差异的了解，进一步鼓励00组教师在未来可以通过开放活动现场、行进式观摩研讨等方式，进一步提高师幼互动中的专业能力。

教无涯，研无尽。此次研修活动中，各组教师通过经验共享、合作研究，在智慧的碰撞中学习、借鉴，实现相互促进、优势互补，进一步助推了教师队伍的专业化成长。相信经过此次研修，园区幼教团队将在专业化成长的道路上越走越远、越有越稳！